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要着力改变当前大学生劳动教育被窄化、弱化,实施途径相对单一的现状;着力补齐大学生劳动教育缺内容、缺渠道、缺载体、缺路径的突出短板;着力改变“以教代劳、以说代劳”的现象和劳动教育“娱乐化”、边缘化的问题;着力避免走入“没有劳动教育”“没有劳动的教育”或“没有教育的劳动”的误区。

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